教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。 A.20世纪20年代以前 B.20世纪20年代到50年代末 C.20世纪60年代到70年代末...
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- 课程目标的依据主要有哪些方面?（） A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。 A.教学目的 B.教学计划 C.教学课程 D.教学大纲
- 强调学科本位的课程是（）。 A.综合课程 B.分科课程 C.潜在课程 D.活动课程
- 教学计划的核心问题是（）。 A.开设哪些科目 B.各门学科开设的顺序 C.各门学科的教学时间 D.各门学科的教学方法
- 教师职业是教书育人。因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有（ ）素养。
- 作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。 A.教育学 B.心理学 C.学科教学法 D.教育心理学 E.义务教育法
- 教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。 A.品德专业素养 B.学科专业素养 C.教育专业素养 D.职业道德素养
- 教师的专业化尝试是从（）开始的。 A.15世纪 B.16世纪 C.17世纪 D.18世纪
- 美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。 A.接受学习 B.有意义的接受学习 C.发现学习 D.机械学习
- 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（ ）。
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