对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫（ ） A.消退...
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- 如何在教学过程中培养学生良好的注意品质?
- 如何培养学生的创造性思维能力?
- 思维品质的特性是什么？在教学中如何培养学生良好的思维品质?
- 联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念。
- 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。 （）
- 教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。 （）
- 最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家（ ） A.冯特 B.弗洛伊德 C.艾宾浩斯 D.罗杰斯
- 在中小学生的注意发展中,小学低年级学生的（ ）占主导地位。 A.随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.无目的注意
- 有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（ ）差异。 A.广阔性 B.批判性 C.灵活性 D.敏捷性
- 学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是（ ） A.宽大效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.刻板印象
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