学习的熟练程度超过150%时，学习的效果最好。 （）
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- （ ）是指在研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度
- “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点作了最好的诠释。 A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性
- 根据记忆时意识的参与程度,可分为（ ）和（ ）。
- 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于（ ） A.过度学习 B.记忆的恢复现象 C.无倒摄抑制的影响 D.无前摄抑制的影响
- 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。 A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
- 分配学生座位时,教师应关注的因素有（ ） A.对人际关系的影响 B.减少课堂混乱 C.听课的效果 D.家长的意见 E.教室环境
- 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（ ） A.修养和处世方法 B.身份和地位 C.交往方式与方法 D.需要满足的程度
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ） A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级
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