自我调控系统包括（ ） A.自我认知 B.自我控制 C.心理自我D.自我约束 E.自我体验
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- 教育目的调节控制的对象既包括对教育工作 者（ ）、（ ）的调控;也含有对受育者的调控，体现为对学生的（ ）和学生的（ ）。
- 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。( )
- 教育目的的功能有（ ） A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能
- 1964年美国心理学家布卢姆发表了题为《人类特征的稳定性与变化》的研究报告，他认为“个人的 智力成熟从出生到4岁发展到40%，4到8岁再发展30%，8岁以...
- 学生个性发展中，主要有哪三种心理内化形式（ ） A.道德内化 B.知识内化 C.智力内化 D.个性内化 E.情感内化
- 学生年龄特征中所指的两个方面是（ ） A.认识和情感的特征 B.情感和意志的特征 C.气质和性格的特征 D.生理和心理的特征
- 下列表述正确的是（ ） A.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育” B.遗传素质的差异是人的个别差异的最初原因 C.遗传与环境是可控制、可...
- 个体身心发展包括_和_两方面的发展。（ ） A.身体心理 B.智力因素非智力因素 C.人格能力 D.个体社会化个体个性化
- 教育的“心理起源说”认为教育起源于（ ） A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能
- 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ） A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性
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