试述人格的含义及人格效应在教育教学工作中的作用。
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- 学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（ ） A.主观能动性 B.灵活性 C.互动性 D.多样性
- 下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（ ） A.教师根据学生特点因材施教 B.教师不断更新教学方法 C.教师创造性地运用教育规律 D.教师...
- 下列选项中不属于实践性知识的是（ ） A.课堂管理技巧 B.课堂导入技巧 C.现代教育技术 D.提问技巧
- 下列观点正确的是（ ） A. 1879年,盛宣怀在上海开办“南洋公学”，分设上院、中院和外院 B.我国封建社会时期，教育的重要特点是“学在官府” ...
- 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。 A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的...
- 世界上最早的师范教育机构诞生于（ ） A.英国 B.法国 C.美国 D.日本
- 具有一定的自我反思能力属于教师的（ ) A.学科专业素养 B.职业素养 C.能力素养 D.人格素养
- 教师作为专业人员的特定要求不包括（ ） A.以谋生为主要目的 B.必须专门从事教育教学工作 C.需要具备相应的专业知识 D.要达到符合规定的学历
- 教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的（ ） A.受教育权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权
- 教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ） A.师范教育 B.入职培训 C.自我教育 D.在职培训
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