遗传素质的（ ）制约着人的身心发展过程和阶段。
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- 建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（ ） A.学科学习目标 B. —般性发展目标 C.情感目标 D.学科学习目标和一般性发展目标
- 在教育研究过程中 ，（ ）是必不可少的步骤,它贯穿研究的全过程。
- 试述教育研究的发展趋势。
- 教育研究的综合性要求用全面的、整体的和联系的观点去认识教育现象,从总体上把握教育系统或 子系统的结构、功能、作用机制、运行方式及发展规律。（）
- 教育文献检索的基本过程包括（ ） A.分析和准备阶段 B.搜索阶段 C.加工阶段 D.观察阶段 E.理解阶段
- ()是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想,是研究实施的蓝图。 A.研究计划 B.研究目的 C.研究结构 D.研究过程
- ( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种 研究方法。 A.行动研究法 B.实验研究法 C.个案...
- 课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的（ ）、（ ）和身心发展特点。
- 与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（ ） A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”
- 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ） A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的...
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