相关内容：社会性,认知
- 当人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它在别的方面的功能， 这种心理现象是（ ）。 A.定势影响 B.功能固着 C.认知策略 D.都不是
- 影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和学习的心向与{ } 。
- 依据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为上位学习、下位学习和{ }学习。
- 青年期，认知内驱力和{ } 内驱力成为学生学习的主要动机。
- 简述场独立型和场依存型认知风格的特点。
- 提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。 A.布鲁纳 B.苛勒 C.奧苏贝尔 D.班杜拉
- 纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（ ）的方法。 A. 着重调整情感 B.着重训练行为 C. 着重改变认知 D. 游戏
- 认知模式的特征有（ ）。 A. 人的本质是理性的 B. 坚持性善论 C. 注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D. 注重研究个体道德认知...
- 与辐合型思维相对的认知方式（风格）是{ }。
- 在认知风格中，与深思型相结合的认知风格是{ }。
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