在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯
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- 由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得结果比较接近于实际。（）
- 为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（ ）在1903年发表的《教育心理学》。 A.桑代克 B.冯特 C.华生 D.苛勒
- 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评 鉴，以确定其性质和水平并分类诊断的过程叫（ ）。 A.心理教育 B.心理评估 ...
- 教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（ ）。 A.客观性原则 B.主观性原则C.教育性原则 D.自发性原则
- （ ）与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。
- 教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题
- 评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）。 A.教学目标 B.教育目的 C.教学计划 D.教学策略
- 在学校教育中起关键作用的是（ ）。 A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学方法
- 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是（ ）。 A.晕轮效应 B.有晕效应 C.罗森塔尔效应 D.名人效应
- 将教育改革行动与研究工作相结合的方法是____。
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