学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。 A.深度和广度 B.科学性和系统性C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构
相关内容：知识,能力,基础,可接受性,课程,内容,深度,广度,科学性,系统性,逻辑,结构
- 与心智技能相比，操作技能的特点有（ ）。A.对象具有客观性 B.执行具有外显性 C.结构具有展开性 D.对象具有观念性
- 学校的产生一般需要具备下列哪些条件（ ）A.社会生产水平的提高 B.文字的产生和知识的记载达到一定程度 C.脑力劳动和体力劳动的分离 ...
- 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而莫定了它的理论基础的教育家是（ ）。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国...
- 学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（ ）。A.形成思想的必要条件 B.掌握技能的必要条件 C.获得知识的必要条件 D.有...
- 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展...
- 课业及其进程指的是（ ）。A.课程 B.课程表 C.教程 D.学年
- 教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（ ）。A.教育方针 B.教育功能 C.教育制度 D.教育内容
- 教学包含哪几个方面的内容
- 个性心理特征包括能力、气质和意志。（ ）
- 教学的首要任务是（ ）。A．引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B．发展学生智力、体力和创造性才能 C．培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:142013年10月份，社会消费品零售总额21491亿元，同比名义增长13.3%。其中，限额以上企业（单位）消费品零售额10579亿元，增长12.4%。1一1...
- 2021-06-19 18:15教育目的与培养目标是（ ）的关系。A.特殊与普遍 B.普遍与特殊 C.包含与被包含 D.综合与个性
- 2021-06-19 18:14在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借{pz_填空}实现的。
- 2021-06-19 18:15学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展，其主要原因是（ ）。A.时间比较具体 B.时间比较抽象 C.时间比较笼统 D.时间比较系统
- 2021-06-19 18:13在“两会”期间，老百姓通过手机与代表委员们进行短信互动，使民意通过短信直达“两 会”，这一事实表明（）。 A.公民参与管理国家事务的民主意识不断增强 ...
- 2021-06-19 18:16( )儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。 A. 一年级 B. 二年级 C.三年级 D.四年级
- 2021-06-19 18:13历史进步的曲折性和反复性的根本原因是（）。A.社会的发展具有与自然界发展的不同特点 B.旧的社会势力和反动阶级顽强而持久的反抗 C.人类认识能力和实践...
- 2021-06-19 18:12在政府大力扶持下，我国新能源产业发展迅猛。从经济角度看,政府扶持新能源产业是因为（）。 ①经济快速发展对能源需求巨大 ②开发新能源有利于可持续发展 ③...
- 2021-06-19 18:20教书育人的核心是（ ）A.育“德” B.育“才” C.育“人” D.教“书”
- 2021-06-19 18:15社会知觉
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0342秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次