教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。
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- 与实质教育论对立的是__________。
- 在普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生就近升学的方法，鼓励各地中小学自行组织毕业__________考试。
- 接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些
- 由瓦根舍因提出的“范例”教学模式的基本特征有（ ）。A.基础性 B.基本性 C.范例性 D.启发性
- 义务教育的学制，通常有（ ）。A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“九年一贯制” D.“四二”学制
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