某老师在讲“对偶”修辞时,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸,影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔,写保证,遵守学校...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 某老师在讲“对偶”修辞时,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸,影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔,写保证,遵守学校规章。”这种处理问题方式反映教师劳动具有( )
选项 A.示范性 B.创造性 C.长期性 D.复杂性
答案 B
解析 题干所述内容体现了教师在处理教育问题时所表现出来的教育机智,也即体现了教师劳动的创造性。

相关内容:老师,对偶,修辞,学生,废纸,划火柴,影响,上课,纪律,要求,下联,思考,掏钢笔,学校

猜你喜欢

更多 网友评论0 条评论)
暂无评论

Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com

页面耗时0.0252秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次

鲁ICP备17016787号-14