多元智力理论认为，每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是__________。A.布鲁纳 B...
相关内容：智力,理论,学生,程度,九种,组合,个体,差异,布鲁
- 一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）
- 学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（ ）
- 有意注意发展的高级阶段是指（ ）。A.注意转移 B.学生通过自己的出声言语活动，调节和控制自己的各种心理活动 C.通过成人的言语指令而引发的有意注意...
- 以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（ ）。A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.量化就教学评价 D.质化的教学评价
- 每年3月5日，班主任都需要学生们创作雷锋板报，这是为了提高学生的（ ）。A.道德水平 B.政治觉悟 C.学习成绩 D.道德意志
- 关于教师的站姿，下列说法错误的是（ ）。A.教师在学生面前表现得最多的姿态就是站姿 B.良好的站姿可衬托出教师美好的气质和风度 C.站姿的基本要求是...
- 根据学校管理理论，班主任工作的根本任务是（ ）。A.提高学生学习成绩 B.促进学生品德发展 C.做好班级管理工作 D.促进学生全面发展
- 根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.布鲁纳 D.夸美纽斯
- 当个体行为与其充当的角色的规范基本一致时，表明其（ ）。A.身体处于健康状态 B.道德品质处于正常状态 C.有正常的世界观 D.心理处于健康正常状态
- 学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13“城市病”的产生虽然不能排除自然因素，但更多无疑是人的因素。治理“城市病”固然不能忽视自然因素，但更多应该发挥人的主观能动性。冷风吹自然可以暂缓雾霾压境的...
- 2021-06-19 18:19（ ）往往先界定定义、假设和公理，再推导出定理，进而再解释各种现象，然后进行逻辑分析整理。A.思辨研究 B.定性研究 C.定量研究 D.观察法
- 2021-06-19 18:14德国教育家赫尔巴特是（ ）。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
- 2021-06-19 18:18形成性评价
- 2021-06-19 18:20道德把握的主要对象是（ ）之间的关系。A.各阶级 B.人与人 C.人与社会 D.各国家
- 2021-06-19 18:16教师（ ）的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 A.记忆 B.思维C.想像 D.观察
- 2021-06-19 18:19根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（ ）。A.任务-接近 B.任务-回避 C.自我-接近 D.自我-回避
- 2021-06-19 18:17A、(-∞，1] B、{1} C、Ф D、(-1，1]
- 2021-06-19 18:16现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。
- 2021-06-19 18:18世界高校课程改革的趋势是（ ）A.以“全人”教育为目标，开展通才教育 B.实行学科整合，注重课程内容综合化 C.课程结构弹性化，课程设置灵活、多样 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0267秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次