建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（ ）。A.一般性发展目标 B.学科学习目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标
相关内容：学生,发展,标的,体系,一般性,发展目标,学科,目标,情感
- 小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（ ）。A.这是小李的事情，不笑话他，但...
- 中国人有句俗话“师生如父子”，这句话的真正内涵是（ ）。A.师生的关系就是父子关系 B.师生的关系基本等同于父子关系 C.教师对学生既有像父母一样的关...
- 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗?”冋答“体会到”的学生仅占...
- 符合教师与家长交往的道德规范的是（ ）。A.当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方 B.当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通 C...
- 是否具有（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。A.坚定的职业道德信念 B.真诚的职业道德情感 C.良好的职业道德行为习惯 D.坚强的职业道德意志
- 在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业道德规...
- 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学牛满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（ ）。A.廉洁奉公 B.为人师表 C...
- 教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这体现了教师职业道德的（ ）特征。A.明显的示范性 B.强烈的时代性 C.利...
- 强强是某中学初二年级的学生，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但成绩却总是很差。一次考试，他又考了全班的最后一名。班主任老师当着全班同学的面，对强强说:“...
- 下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（ ）。A.私拆学生信件 B.对学生进行爱国主义教育 C.体罚学生 D.进行有偿家教
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:20学术自由的基础是（ ）奠定的。A.古希腊的学园 B.古罗马时期的大学 ...
- 2021-06-19 18:18当前，我国高等教育政策取向是“______”。
- 2021-06-19 18:13某政府机关内甲、乙两部门通过门户网站定期向社会发布消息，甲部门每隔2天、乙部门每隔3天有一个发布日，节假日无休。问甲、乙两部门在一个自然月内最多有几天同时...
- 2021-06-19 18:14某小区一些业主要求更换业主委员会全体成员，需要满足哪个规定方可更换?（ ）A.建筑面积过半业主同意 B.建筑面积过半且占总人数过半业主同意 C.建筑...
- 2021-06-19 18:17到2035年，_____实现教育现代化，迈人教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。（ ）A.初步 B.基本 ...
- 2021-06-19 18:19作为有组织的无政府状态的组织特性的高校具有以下特性（ ）A.学术组织中存在共同的目标模糊性 B.学术组织是为顾客服务的特殊机构 C.高度的专业性...
- 2021-06-19 18:13把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是： A.①②③，④⑤⑥ B.①③⑤，②④⑥ C.①④⑥，②③⑤ ...
- 2021-06-19 18:20与遵从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )A.自觉性.主动性和稳定性 B.积极性 C.适应性和社会性 ...
- 2021-06-19 18:16本次课程改革是（ ）年正式启动的。 A.1998 B.1999 C.2000 D.2001
- 2021-06-19 18:18美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和_______三种途径。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0255秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次