教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12/3=4（人），12/2=6（人），12/0.5=24（人），这一做法体现了（）。A.巩...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12/3=4（人），12/2=6（人），12/0.5=24（人），这一做法体现了（）。

选项 A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

答案 C

解析理论联系实际原则是指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。题干中教师把理论知识与分馒头结合起来教学，解决了理论脱离实际的问题。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12/3=4（人），12/2=6（人），12/0.5=24（人），这一做法体现了（）。A.巩...

相关内容：教学,除数,小数,除法,教师,馒头,板书,做法

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