教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。A.隶属型 B.平权型 C.调整性 D.保护性
相关内容：教师,学生,教育,法律,关系,隶属型,平权型,调整,保护性
- {pz_填空}是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出了不同的素质要求。
- 教师的专业能力可分 为{pz_填空}和教育教学能力两个方面。
- {pz_填空}的建立是学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。
- 教师中心论的典型代表包括赫尔巴特 和{pz_填空}，他们认为教师在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。
- {pz_填空}是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。
- “教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。”这句话体现了教师劳 动的{pz_填空}。
- 教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的 “{pz_填空}”阶段。
- 教师的教育科学知识主要包括三个方面 :{pz_填空}和学生成绩评价的知识。
- 独立的教师职业伴随 着{pz_填空}的产生而出现。
- 《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定:教师是履 行{pz_填空}职责的专业人员，承担{pz_填空}、培养社会主义事业建设者...
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