教师做出违反《中华人民共和国教师法》的行为的，应当如何处理?
相关内容：教师,中华人民共和国教师法
- 衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促 进{pz_填空}，而不是单从形式上去加以判断。
- 在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、{pz_填空} 、{pz_填空}、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。
- 个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点{pz_填空},使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
- 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括{pz_填空}与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。
- 教师钻研教材,要达到懂、透、{pz_填空}。
- 讲授法是教师通过口头语言向学生系统连贯地传授各种知识的教学过程。下列属于讲授法 的有（ ）A.讲读 B.讲述 C.讲解 D.讲演 E.讲评
- 贯彻循序渐进原则的基本要求是（ ）A.教师的教学要有系统性 B.教师要引导学生将知识体系化、系统化 C.按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教...
- 教师进行教学工作的基本程序是（ ）A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.作业的布置与反馈 E.学业成绩的检查与评定
- —般认为，（ ）是构成教学过程的基本要素。A.教师 B.学生 C.教学内容 D.教学手段 E.教学方法
- ( )是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将 知识运用于实践的教学方法。A.练习法 B.实习作业法 C.实验法...
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