首页
首页 » 中小学幼 » 教育理论基础知识

学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事呢？最 近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0
问题 学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事呢？最 近一年多来,我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台 唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写 一份200字左右的违纪心理报告（请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书），描述他当时 的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。 谈谈你对上述案例的看法。
选项
答案
解析 (I)处罚学生是一种强制性的教育方式，它应该是教师的一种教育手段，而不是教育目的。中小学 生的自我意识和自我约束能力还不是很强，在生活、学习的过程中犯错误是在所难免的，违反纪律 也是有不同原因的，老师处罚的动机主要是为了使学生改正错误，更好地成长。案例中的班主任所 采取的处罚方法很值得我们思考。 (2)案例中班主任对学生进行了人性化管理。学生违反纪律一定要受到纪律处分，但班级管理的对 象是学生，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不 是“驯服物”。该案例中班主任在处理违反纪律的学生时以学生为本,从学生身心发展角度出发，进 行人性化管理，充分调动学生学习的积极性、自觉性、主动性，使学生能够自我管理，不仅遵守纪律， 而且各方面的能力都得到了提高。 (3)案例中班主任对学生进行了民主化管理。班主任要进行民主化管理，不能专制也不能放任学生 自己发展。该班主任采取一些学生能够接受的“处罚”手段，顾全了学生的自尊心，同吋也使7生改 正了错误，学到了知识,使学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥 自己的个性特长。 (4)案例中班主任对学生进行了人际交往关系方面的教育。处罚违反纪律的学生是老师与学生之间的沟通。案例中班主任这样的处理方法，除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递 了这样一个信息:老师相信学生的能力，但是学生违反纪律是错误的，必须受到处罚，这是班级管理 必不可少的。 (5)案例中班主任注重对学生进行激励和引导。在这个案例中，班主任处罚学生的方法也是一种激 励手段。这位老师采取暗示批评的形式，对学生的违纪行为没有直接点破,但是学生在老师的“惩 罚”下,通过表演，认识到了自己的错误。班主任将惩罚与教学相结合，惩罚中既坚持了原则，又照 顾到了学生的自尊，使学生心服口服,知错能改，达到了良好的教育效果。

相关内容：学生,纪律,就是,事情,班主任,好事,班上,处罚,方式,情节

猜你喜欢

更多 网友评论 （0 条评论）
暂无评论
错误啦！

错误信息

  • 消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.
  • 文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php
  • 位置: 第 85 行
    <?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>