掌握教师职业道德知识要经历一个由浅人深、由简单到复杂、 由{pz_填空}上升到{pz_填空}的发展过程。
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- 教师的职业是（ ）A.科研性职业 B.非专业性职业 C.专门性职业 D.创造性职业
- 加强2 ~3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（ ）A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
- “育人为本”的儿童观包括（ ） ①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④...
- 2012年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ ）A.拓宽知识视野 B.换位思考 C.淡化教师角色 D.消除刻板印象
- 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。A.互补性 B.阶段性 C.顺序性 D.不平衡性
- 幼儿阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
- 2012年单项选择:某幼儿园把小学一年级的语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违（ ）A.幼儿身心发展的顺序性 B.幼儿身心发展的个别差异性 ...
- 在教学过程中，素质教育强调的是（ ）,而不是简单地获得结果。A.记忆知识 B.“发现”知识 C.积累知识 D.搜集知识
- 素质教育的核心是（ ）A.创新精神和实践能力的培养 B.个性的发展 C.全面发展 D.面向全体学生
- 2013年单项选择:下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
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