学习的认知策略有复述策略、{pz_填空}和组织策略。
相关内容：认知,复述,策略,组织
- 在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ）。A.个别教学 B.分组教学 C.班级教学 D.设计教学
- 班集体形成的基础是（ ）。A.明确的共同目标 B.平等、心理相容的氛围 C.共同的生活准则 D. —定的组织结构
- 一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的{pz_填空}性活动。
- 课外活动的特点有（ ）。A. 组织上的自愿性 B. 内容上的广泛性 C. 活动上的自主性 D. 形式上的多样性 E. 方法上的趣味性
- 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ ）。A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主
- 教师必须要培养的基本教育能力素养有（ ）。A.语言表达能力 B.运用现代教育技术手段的能力 C. 了解学生及同学生交往的能力 D.组织管理能力 E...
- 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（ ）。A.班主任 B.班长 C.德育教师 D.校长
- 教学策略
- 简述认知派的学习理论。
- 交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和{pz_填空}。
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