#_4的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员。又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。
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- 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（ ）。A.不成文的非正式规范 B.口头的规范 C.潜意识遵循的规范 D.不成文的被动规范
- 教师期望效应是由（ )研究发现的。A.皮格尔里翁 B.勒温 C.罗森塔尔 D.夸美纽斯
- 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
- 皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.数运算阶段 E.形式运算阶段
- 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。A.计划 B.检查 C.评价 ...
- 简述教师的正确学生观的内容。
- 教师焦虑
- 减少侵犯的方法和途径主要有{pz_填空}、运用社会制约、提高道德发展水平。
- 学校教育中的核心因素有（ ）。A.教师 B.社会 C.学生 D.环境 E.家庭
- 在教学策略里，情景教学是一种（ ）。A.以教师为主的教学策略 B.以教材为主的教学策略 C.个别化教学 D.以学生为主的教学策略
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