学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（ ）。A.认识 B.设计 ...
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- 主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 狭义的教育主要是指（）。A.家庭教育 B.学校教育 C.职业教育 D.社会教育
- 简述现代学校教育形态的特点。
- 著名的实用主义教育家及代表作是（）。A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赞科夫《教学与发展》 D.凯洛夫《教育学》
- 教育的质的规定性主要体现在（）。A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性 C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程
- 我国学校最早产生于（）。A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
- 我国封建社会学校教育的主要内容是（）。A.“六艺” B.“七艺” C.“四书五经” D.《论语》
- 学校教育制度在形式上的发展经历了（）的过程。A.前制度化教育 B.义务教育 C.制度化教育 D.非制度化教育
- 古代学校教育一些基本的共同特征是（）。A.阶级性和专制性 B.民主性 C.刻板性和道统性 D.象征性
- 中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A.教育实体的出现 B.“废科举，兴学校”及近代学制的产生． C.定型的形式化教育出现 D.学校教育系统形成
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