学生是学习的 {pz_填空} ，具有 {pz_填空} 的教育对象。学生是权利的 {pz_填空} ，享有法律所规定的各项社会权利。
相关内容：学生,教育,对象,权利,律所,社会
- 提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.泰勒 D.赫尔巴特
- 实现人的全面发展的唯一方法是（）。A.尊重个人价值 B.教育与生产劳动相结合 C.进行素质教育 D.实现共产主义社会
- 教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，指的是（）。A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化
- 试论述中学生品德发展的基本特征。
- 1{pz_填空}学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
- 社会风气由{pz_填空}大众媒介传播的信息，各种榜样的作用等构成。
- 当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）A.低年级学生 B.高年级学生 C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的态度时 E.说服对象原本...
- 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.态度定势 E.同伴群体
- “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）A.强化说 B.认知失调论 C.从众说 D.观察学习理论
- 结合现实生活，论述如何矫正学生的不良品德。
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