课程目标的依据主要有哪些方面?（）A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
相关内容：课程,标的,依据,方面,研究,教师,学科,教材
- 教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是{pz_填空}者和{pz_填空}者。
- 从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（）A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.实践性课程 E.初中课程
- 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次（）A.教育目的(总目标) B.培养目标 C.课程目标 D.职业目标 E.教学目标
- 简述新课程理念下的新型师生关系。
- 教师职业的最大特点在于{pz_填空}。
- 教育的最高理想是通过（）体现出来的。A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标
- 我国的专职教师大约在{pz_填空}出现。
- 班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。A.校长 B.教师 C.班主任 D.班干部
- 首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是（）。A.杜威 B.克伯屈 C.杰克逊 D.泰勒
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