衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A.能否关注自己的生存适应性 B.能否充分考察教学情境 C.能否自觉地关注学生 D.能否更多地考虑班集体的建设
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- 在初中阶段，认知方面应重视{pz_填空}和{pz_填空}的培养；在情感方面，应着重培养学生的{pz_填空}和{pz_填空}。
- 对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。A.不起决定作用 B.起导向作用 C.起决定作用 D.起一般作用
- 人的生理成熟以具有（）能力为标志。A.学习 B.思考 C.创造 D.生殖
- 针对认知差异，提出著名的掌握学习理论这一教学计划的是{pz_填空}。
- 以下属于学生间认知方式差异的是（）。A.场独立型与场依存型 B.独立型和顺从型 C.沉思型与冲动型 D.辐合型与发散型 E.外倾型与内倾型
- 结合实例，简要说明学生心理发展的基本特征。
- 简述学生的性格差异及其教育含义。
- 根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是{pz_填空}。
- 学生的认知差异主要包括认知方式差异和{pz_填空}。
- 学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的{pz_填空}差异。
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