尊重信任学生是教师的（）之一。A.知识素养 B.能力素养 C.思想品德素养 D.基本任务
相关内容：信任,学生,教师,知识,素养,能力,思想,品德,任务
- 教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律
- 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标
- 确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.凯洛夫的《教育学》 B.巴班斯基的教学过程最优化思想 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.马克思主义关于人的...
- 马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.脑力劳动与体力劳动相结合 B.城市与农村相结合 C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产...
- “我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.教育的无目的论 B.神学的教育目的...
- 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种{pz_填空}、一种{pz_填空}。
- 普通中学在体育方面的要求是（）。A.使学生掌握基本的运动知识和技能 B.养成坚持锻炼身体的良好习惯 C.培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力 D....
- 教育目的的层次包括（）。A.国家的教育目的 B.社会的价值取向 C.各级各类学校的培养目标 D.教师的教学目标 E.学生的学习目标
- (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。
- (2007年4月)美育是培养学生健康的审美观，发展他们{pz_填空}美、{pz_填空}美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14在以2015年11月1日零时为标准时点进行的全国1%人口抽样调查中，江苏最终样本量占全省常住人口总数的0.94%。调查显示：2015年11月1日零时江苏常...
- 2021-06-19 18:14品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。A.道德素质 B.道德情感 C.道德修养 D.道德学习
- 2021-06-19 18:17下面是某同学解方程的过程：求方程x(x-l)=x。解：x(x-1)=x，两边同时除以x得x=2。问题： (1)该同学的解题过程哪一步错了分析原因； (...
- 2021-06-19 18:14请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
- 2021-06-19 18:15将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是{pz_填空}。
- 2021-06-19 18:20我国高校实行教师聘任制的总原则中不包括：（ ）A.按需设岗、公开招聘 B.平等竞争、择优聘任 C.考核严格、合同管理 D.精简效能、自主确定
- 2021-06-19 18:17设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语读写课的教学方案。教案没有固定格式，但必须包含下列要点： ●teaching objectives ...
- 2021-06-19 18:15针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。A.学科知识扎实 B.勇于探索创新 C.关...
- 2021-06-19 18:12我国民族关系中的“三个离不开”是指：A．少数民族的发展离不开自身的努力，离不开发达地区的帮助，离不开国家民族政策的支持 B．汉族离不开少数民族，少数民族...
- 2021-06-19 18:20下列选项不属于高校科研管理的原则是（ ）A.形成特色原则 B.协调性原则 C.统一管理与学术自由相结合原则 D.加速科研成果转化与推广原则
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习
- 问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和（）。A.提出假设 B.扩充假设 C.运用假设 D.确定假设 E.检验假设
- 如何理解品德的含义?
- 论述认知发展与教学的关系。
- 简述影响课程实施的基本因素。
- 简述《教师法》中规定的教师应承担的义务。
- 学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。A.上位学习 B.命题学习 C.概念学习 D.符号学习
- “教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。A.公共性 B.未来性 C.生产性 D.科学性
- 我国最早提出“教育”一词的是（）。A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子
- 结合教学实践活动，谈谈如何激发学生的学习动机。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0538秒, 内存占用1.14 MB, Cache:redis,访问数据库14次