根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。A.100％ B.120％ C.150％ D.200...
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- 1{pz_填空}即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
- 根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为{pz_填空}学习动机和{pz_填空}学习动机。
- 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.25％ B.50％ C.75％ D.100％
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- 根据学习动机的{pz_填空}，可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
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- 1{pz_填空}即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和监督，来强化相应的学习行为。
- (2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A.最不利于学习效果的提高 B.对学习效果的提高没有影响 C....
- 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.教育目的 B.教育任务 C.教育规律 D.教育原则
- 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标
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