根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A.物质性学习动机 B.消极的学习动机 C.间接的学习动机 D.低级的学习动机
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- #_8，既是素质教育的前提条件和基础保障，也是教学改革的主要内容和重要任务。
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