根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A.物质性学习动机 B.消极的学习动机 C.间接的学习动机 D.低级的学习动机

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。

选项 A.物质性学习动机 B.消极的学习动机 C.间接的学习动机 D.低级的学习动机

答案 D

解析根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

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消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。A.物质性学习动机 B.消极的学习动机 C.间接的学习动机 D.低级的学习动机

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