健康模式的心理评估关注的是{pz_填空}、人的价值实现的程度，人的心理素质改善的程度，在学校心理健康教育中应受到高度重视。
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- 以课程任务为依据可把课程分为（）。A.学校课程 B.技能性课程 C.学生中心课程 D.基础型课程
- 学校教育的基础是（）。A.教师 B.学生 C.班级 D.课程
- 简要论述背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式。
- 课程评价模式有（）。A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.CSE评价模式
- 真正为课程论建立心理学基础的是（）。A.克伯屈 B.赫尔巴特 C.杜威 D.冯特
- 学校课程通常以选修课或{pz_填空}的形式出现。
- 学校课程
- 我们研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的{pz_填空}及其{pz_填空}的总和。
- 课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是（）。A.时限性 B.具体性 C.预测性 D.操作性
- 制约学校课程的三大因素是（）。A.社会 B.知识 C.教师 D.儿童 E.校长
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