我国奴隶社会的教育内容主要是（）。A.六艺 B.三科 C.四学 D.七艺
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- 简述我国教育心理学家关于心智形成要经过的阶段。
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- 简答教学与教育、智育的联系与区别。
- 实质教育论的主要代表人物是{pz_填空}和{pz_填空}。
- 19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的{pz_填空}来说明教学过程。
- 我国普通教育学校的教学任务是什么?
- 我国，目前中学教学原则主要有：{pz_填空}、{pz_填空}、巩固性原则、{pz_填空}、因材施教原则、理论联系实际原则等。
- 德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和{pz_填空}的过程。
- 19世纪末，美国实用主义教育家杜威则认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是{pz_填空}的过程。
- 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性
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