相关内容：2006年,心理,发展
- 测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。A.客观性原则 B.计划性原则 C.随机性原则 D.指导性原则 E.发展性原则
- (2006年10月){pz_填空}一书最早从理论上对班级授课制作了阐述。
- 对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家{pz_填空}。
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是{pz_填空}、原型操作、原型内化。
- 简述我国教育心理学家关于心智形成要经过的阶段。
- (2006年)心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：{pz_填空}、执行具有内潜性、{pz_填空}。
- 技能形成过程中，练习的成绩时而上升，时而下降，心理学上称这种现象为{pz_填空}。
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- 教学认识的主体是{pz_填空}，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展性和可塑性。
- 试述教学过程中，掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
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