人的发展是个体的内在因素与{pz_填空}在{pz_填空}中相互作用的结果。
相关内容：发展,个体,内在,因素,结果
- 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用{pz_填空}识记。
- 下列属于元认知控制过程的是（）。A.制订认知计划 B.监视计划的执行 C.对认知过程的调整 D.对认知结果的反馈 E.管理认知过程中所使用的资源
- 学习策略发展的基本过程是从无意识地运用策略阶段到有指导地运用策略阶段再到{pz_填空}阶段。
- 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。A.组织策略 B.复述策略 C.计划策略 D.调节策略
- 试论教学组织形式的历史发展趋势。
- 影响反馈效果的因素有（）。A.反馈的方式 B.反馈的内容 C.反馈的对象 D.反馈的频率 E.反馈的数量
- 教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A.可接受性原则 B...
- 什么是教育任务，制约教育任务的因素什么?
- 教学认识的主体是{pz_填空}，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展性和可塑性。
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