课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、{pz_填空}以及{pz_填空}等的系统化活动。
相关内容：课程,设计,教学计划,活动
- 反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.接受 B.兴趣 C.态度 D.欣赏
- 领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。A.信息加工 B.学习活动 C.复杂记忆 D.理解
- 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。A.思维品质 B.学习内容 C.学习结果 D.知识技能
- 课程教学环境包括课堂物理环境和{pz_填空}两个方面。
- (2008年)教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A.教学策略 B.学习策略 C.教学计划 D.教学目标
- 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 D...
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.学习目的 B.教学目的 C.学习目标 D.教学目标
- 心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课 B....
- 班级是开展教育教学活动的{pz_填空}。
- (2006年1月)班主任是班级建设的设计者和班级组织的领导者，又是班级人际关系的{pz_填空}。
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