根据下列材料．按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求，讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题根据下列材料．按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求，讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。材料二：课文摘录：中国禁烟的消息传到伦敦，英国政府公然支持罪恶的毒品走私，发动侵华战争。1840年6月，鸦片战争爆发。英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，随后直趋天津，威胁清政府。道光帝惊慌失措，以“办理不善”为名，将林则徐革职查办，改派琦善为钦差大臣，前往广东和英军谈判。在双方谈判过程中，英军于1841年初强占香港岛。消息传到北京，道光帝下诏对英作战。英军进攻虎门炮台后，广东水师提督关天培等战死。接着，英军又占领广州城北的四方炮台。1841年秋，英军再次北上，先后攻占厦门、定海、宁波。1842年，英军进犯长江门户吴淞。年近七旬的老将江南提督陈化成率众抵抗，在身负重伤的情况下仍挥旗督战，力竭牺牲。英军溯江而上。攻占镇江。8月初，英军到达南京下关江面。清政府向侵略者屈服。 1842年8月．清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。《南京条约》的主要内容有：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；割香港岛给英国；赔款2100万银元；英商进出口货物应纳税款。必须经过双方协议。鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学的过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

选项

答案

解析【参考设计】环节一：导入新课教师出示图片“虎门折断烟枪”，指出林则徐领导的虎门销烟打击英美鸦片贩子的嚣张气焰，挫败英国用鸦片打开中国大门的美梦。那么英国人是否停止或者说放弃打开中国大门的想法呢? 学生经过思考后回答。教师总结：英国不肯放弃鸦片贸易，又是通过什么样的手段来达到目的呢?下面我们就带着这个问题，一起来学习本课的新内容。【设计意图】借助图片并辅以相关问题导人新课，帮助学生明确本课的相关内容，有助于后面教学环节的开展。环节二：新课讲授（一)导火索——林则徐虎门销烟 1．背景教师简单介绍鸦片战争前英国的发展：政治上建立了君主立宪制，经济上完成了工业革命，在19世纪上半期成为头号工业强国，迫切寻找海外市场和原料产地。提问：此时的中国是什么情形呢? 学生阅读教材．找出此时清朝政治、经济方面的发展情况。教师继续介绍鸦片战争之前的中英贸易：在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花和毛织品，中国则输出茶叶、丝、瓷器等。中国的商品供不应求，而英国的产品却在中国滞销。为了扭转贸易上的逆差，英国商人开始非法向中国输入鸦片，并对中国产生严重的危害。教师提问：中国的有识之士会对此如何反应，清政府又有什么作为。学生阅读教材，知道鸦片的危害让许多有识之士深感忧虑，他们上书给道光皇帝希望可以禁烟，道光帝任命林则徐为钦差大臣前往广东禁烟。 2．林则徐虎门销烟教师播放“虎门销烟”的相关视频。学生观看后，讲述“虎门销烟”的大致经过：时问是1839年6月3日--26日(共23天)；地点在虎门海滩；销毁鸦片110多万公斤。通过讲述感受“虎门销烟”振奋中华民族精神，维护民族尊严。【设计意图】通过相关背景介绍，了解战争前中英两国间的差距，明确中国的战败原因。 (二)鸦片战争经过和结果 1．鸦片战争的经过：教师提问：罪恶的鸦片走私受到中国抵制，英国政府决定发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门，那它的经过是怎样的? 学生结合课本上的文字和鸦片战争示意图了解鸦片战争的过程，并复述；一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟。 2．中英《南京条约》的内容和影响：教师PPT展示表格．请学生补充完整。学生阅读课本．在书中找出条约的主要内容。教师引导学生看割让香港岛示意图，增加学生的直观感受；教师讲解赔款，结合课本脚注，解释下这一时期的货币单位——“元”；教师展示五个通商口岸的图片，让学生在宏观上对地理位置有所把握，侧面理解沿海的被迫开放；最后教师解释英商进出口货物缴纳的税款由双方协定。教师继续提问：清廷战败．在英国的坚船利炮的逼迫下签订《南京条约》，这个条约体现了英国对我国的侵略。请同学们小组讨论，分析一下鸦片战争都给中国带来了哪些危害。学生总结：割让香港岛破坏中国领土的完整性；赔偿巨款，增加了人民的负担；开放通商口岸，协定关税导致外国商品向中国倾销。教师进一步提问：相较于之前中国在政治上能够完全自主吗?在经济上、关税上是自己全说了算吗? 学生意识到政治方面虽然形式上为一体，但中国已经丧失了一部分主权；经济方面受到外国经济的进一步冲击，由此。中国开始沦为半殖民地半封建社会。【设计意图】通过对鸦片战争经过和结果的细致讲授，了解《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求掌握的内容，明确鸦片战争标志着中国近代史的开端。环节三：小结作业小结：请学生自主总结本课所学的主要内容，教师予以点评。作业：课下观看影片《鸦片战争》，写一篇观后感。【设计意图】学生自主总结学习内容，增强学习效果，锻炼历史思维和总结归纳的能力一教师将观后感作为课下作业，形式新颖。要求开放，有助于学生的全面发展。板书设计：

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