有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）A.制定课程标准 B.制定教学计划 ...
相关内容：教学计划,教学大纲,教科书,活动,课程,标准
- 教材编写的依据是( )A.教学制度 B.教学设计 C.教学目标 D.教学大纲
- 为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计称为( )A.教学原则 B.教学设计 C.教学计划 D.教学大纲
- ( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.组合律 B.活动律 C.强度律 D.差异律
- 受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势
- 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是( )A.原型启发 B.功能固着 C.负向迁移 D.定势影响
- 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )A.自我控制 B.自我认知 C.自我指导 D.自我学习
- 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序
- 依活动过程的特点，可以将动机分为( )A.交往动机和威信动机 B.社会动机和局部动机 C.外部动机和内部动机 D.近景动机和远景动机
- 根据学习的定义，下列活动中属于学习的是( )A.大一时的军训导致他大学毕业后从军 B.老爷爷早晚打太极拳 C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳...
- 请简述教育心理学与教学活动过程的关系。
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