高校教师来源的构成状况是指（ ）A.专业结构 B.学缘结构 C.学历结构 D.职务结构

高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类，这指的是（ ）A.高等教育的层次结构 B.高等教育的科类结构 C.高等教育的形式结构...

高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（ ）A.高等教育的层次结构 B.高等教育的科类结构 C.高等教育的形式结构 D.高等教育...

1989年以法律形式确定的我国高等学校的领呼体制（ ）A.校长负责制 B.党委领导下的校长负责制和校长负责制 C.党委领导下的校长分工负责制 D....

美国在高等教育宏观管理体制上采用（ ）A.中央集权制 B.权力分散型 C.集权与分权结合型 D.以上都不是

（ ）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。A.英国 B.法国 C....

法国的（ ）的培养对象是各种技术人才，其生源既可以是高中应届毕业生，也可以是在职工人。A.短期大学 B.初级学院 ...

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。A.教育无目的论 B.社会本位论 ...

具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（ ）的认识。A.精神本位论 B...

（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 ...