( )是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划.检查.评价.反馈.控制和调节的...
相关内容：教师,教学,预期,目的,教学活动,意识,对象,不断,计划,检查,反馈,控制,调节
- 问题解决的基本特点有（ )A.操作序列性 B.问题情境性 C.目的指向性 D.认知操作性
- 教学设计的基本要素有（ ）A.教学目标 B.教学内容 C.教学策略 D.教学评价
- 就直观的对象而言，教材直观的方式有（ ）A.想象直观 B.实物直观 C.模像直观 D.言语直观
- 教师的知识结构包括（ ）A.本体性知识 B.条件性知识 C.一般性知识 D.个体性知识
- 有效的教学测验应考虑整个测验及测验题目的（ ）A.效度 B.信度 C.难度 ...
- 师爱的心理功能有（ ）A.激励功能 B.感化功能 C.榜样功能 D.调节功能
- 在实际的教学过程中，主要的直观方式（ ）A.实物直观 B.模像直观 C.数字直观 D.言语直观
- 促进学习迁移的有效教学措施有（ ）A.合理确立教学目标 B.科学精选教学材料 C.合理编排教学内容 ...
- 师爱的特征有（ ）A.职业对象性 B.原则性 C.包容性 D.广博性
- 大学生观察发展的特点有( )A.目的性 B.敏感性 C.系统性 D.深刻性
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