我国现阶段的教育目的是（ ）题目反馈。A.陶冶学生的人格，注重培养有教养的人 B.注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人 C.适应时代...
相关内容：我国,教育,目的,题目,反馈,人格,科学技术,时代
- 来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？( )A.放松 B.工具性支持 C.自我意向的支持 D.陪伴
- 俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（ ）A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.社会性
- 在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（ ）A.伊底 B.自我 C.超我 D.本我
- 弗洛伊德认为，按照现实原则行动的人格成分是（ ）A.伊底 B.自我 C.超我 D.本我
- 高等教育心理学关注的重点内容是（ ）A.大学生的学习心理 B.高校教师的教学心理 C.高等教育的教学规律 D.高校的学习环境
- 下列属于精神分析取向的人格发展理论有（ ）。A.佛洛依德的人格发展理论 B.艾森克的人格特质理论 C.荣格的人格发展理论 D.埃里克森的人...
- 社会和学生对高校教师的角色期待有（ ）。A.有崇高的职业道德 B.有先进的教育理念 C.有终身学习的意识 D.有独特的人格魅力
- 家庭环境对人格形成与发展的影响往往是通过以下哪些方面实现的？（ ）A.家庭结构与规模 B.家庭情绪气氛 C.父母教养方式 D.父母对子女的期待
- 影响知识识记的因素有（ ）。A.识记的目的性和积极性 B.对材料意义的理解度 C.材料的性质和长度 D.识记的通道和途径
- “从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（ ）A.稳定性 B.生物性 C.个别性 D.整体性
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:18制约高等教育发展规模和结构的主要因素是( )A.政治 B.经济 C.文化 D.科技
- 2021-06-19 18:19声音、节奏、色彩等感官刺激不需要意志努力就可能维持注意。
- 2021-06-19 18:19学习者可以通过采用情感策略，减少不利情感的干扰，来保持良好的学习状态。
- 2021-06-19 18:18按照埃里克森的社会心理发展理论大学生所面对的心理任务是亲密对孤独的冲突。
- 2021-06-19 18:12只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是( )A.形式训练说 B.概括化说 ...
- 2021-06-19 18:20以下对行为主义的描述，正确的有（ ）A.采用实验法 B.重视研究行为 C.重视个体的自我实现 D.强调影响行为的外部因素
- 2021-06-19 18:17我国的社会主义改革是一场新的革命，其性质是（ ）。A.解放生产力，发展生产力 B.社会主义基本制度的根本变革 C.社会主义制度的自我完善和发展 D...
- 2021-06-19 18:13我国《行政诉讼法》确定行政诉讼受案范围采用的方式是（ ）。 A.列举式 B.概括式 C.排比式 D.混合式
- 2021-06-19 18:13影视评论娱乐化的强势覆盖，损毁着严肃影评的尊严。口水、八卦替代了来自审美角度的 专业分析，日趋感官化的精神消费和碎片化的浅阅读，让严肃影评渐渐失去市场。既...
- 2021-06-19 18:20道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。A.破坏 B.巩固 C.批判 D.产生
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（ ）A.硕士和博士 B.学士、硕士和博士 C.硕士、博士和博士后 ...
- 洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（ ）A.实用的、专门化的知识 B.“纯科学知识” C.脱离社会需要的知识 D.超越社会现实的理性知识
- （ ）是大学理念的必要组成部分，是使大学理想变为现实的中介，是进行大学实践活动的前导。A.大学目标 B.大学精神 C.大学使命 D.大学思想
- 我国高等教育评估的变革策略包括（ ）题目反馈。A.建立、完善高校评估质量监控和保障体系 B.调动多方积极性，促进评估主体的多元化 C.注重指标体...
- 以下属于典型的学生行会型大学的是（ ）。A.巴黎大学 B.牛津大学 C.剑桥大学 D.博洛尼亚大学
- 高校课堂教学质量评估的基本内容主要有（ ）A.课程标准是否合理 B.教学内容是否正确 C.教学方法是否灵活 D.教学效果是否良好
- （ ）是大学的生命线，推动科学技术的发展是21世纪大学的历史使命之一。A.学术研究 B.培养专门人才 C.传承人类文明 D.推动社会进步
- 高等教育的本质特征是（ ）A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性
- 中世纪大学将知识划分为七科，其中不包括（ ）A.语法 B.修辞 C.音乐 D.艺术
- 高等学校教师劳动的价值具有多重性，主要包括（ ）。A.满足个体身心发展需要 B.满足社会发展需要 C.满足子女发展的需要 D.满足自我实现的需要
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0204秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次