高等教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。A.促进劳动力的生产和再生产 B.促进科学知识的生产和再生产 C.对文化的延续 D.促进社会的进步
相关内容：生产力,劳动力,生产,再生产,科学,知识,文化,进步
- 人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有（ ）A.心理治疗者 B.科学研究人员 C.教学的组织管理者 D.知识的传授者
- 在斯滕伯格的三元智力理论中，成分智力包括（ ）A.情境成分 B.操作成分 C.知识获得成分 D.元成分
- 高等教育的社会职能有（ ）A.培养高级专门人才 B.发展科学技术 C.直接为社会服务 D.培养公民读写算的基本技能
- 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）A.复述策略 B.组织策略 C.精加...
- 通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（ ）A.内在联系策略 B.人为联想策略 C.归...
- 策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（ ）A.陈述性知识阶段 ...
- 要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（ ...
- 教师在教学中加强上层的知识节点和下层的知识节点之间的联系，属于（ ）A.动机激发策略 B.复述策略 C.注意选择策略 D.认知结构优化策略
- 老师在讲噪音前，先给学生补充声音的特性的知识，这样便于学生更好的理解什么是噪音。这种方法是（ ）A.激发学习动机 B.引起学习兴趣 C.利用先...
- 教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是（ ）A.动机激发策略 B.注意选择策略 C.复述策略 D.意义构建策略
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