工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（ ）A.新手型 B.熟手型 C....
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- 我国高校自（ ）开始研究性教学。A.20世纪80年代 B.20世纪70年代 C.21世纪 D.20世纪90年代
- 在教学方式上，案例教学的特征是（ ）A.讨论式 B.启发式 C.填鸭式 D.讲授式
- （ ）是大学教学的生命线。A.专业化 B.本科教育 C.通识化 D.研究生教育
- （ ）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。A.1999 B.1998 C.1997 D.1996
- 教师在选编案例之前必须明确教学目的是什么所选编的案例能否达到这一目的，这体现了（ ）原则。A.目标性 B.新颖性 C.真实性 D.针对性
- 案例教学中的师生是（ ）的关系。A.对话 B.合作 C.平等 D.以上都对
- ( )是案例教学的核心，离开了它，案例教学就成了无本之木、无源之水，案例教学也就无从谈起。A.教材 B.案例 C.教法 D.教具
- 采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是（ ）A.小队教学 B.凯勒制教学 C.选科制 D.专题研讨
- 最基本、最具有普适性的教学方法是（ ）A.讲授法 B.课堂讨论法 C.练习法 D.问题教学法
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