案例教学的意义在于（ ）A.是提高学生思想觉悟的主要方式 B.是巩固理论知识，培养实际应用能力的有效途径 C.是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式...
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- 联结学习理论的代表人物是（ ）A.桑代克 B.考夫卡 C.弗罗伊德 D.加涅
- 奥苏伯尔提倡在教学中采用“组织者”这一技术。其精神实质是（ ）A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 C....
- 教学过程中，“先行组织者”的作用是（ ）A.促进新旧知识的联系 B.提供学生的学习时间 C.明确教学目标 D.提供多媒体技术
- “知识不是孤立于书本之中，知识也是嵌于实践之中”是一种（ ）A.行为主义观 B.情境认知观 C.知识分类观 D.实践观
- 在教应用题时，数学教师总是一再强调要读懂题目，必要时，可以画一些示意图，他这 样做的目的是为了让学生（ ）A.牢记住题目内容 B.很好地完成...
- 选择教学方法的主要依据是（ ）A.教学目标 B.学生学习结果的类型 C.教师的爱好 D.“教学有法，教无定法”
- 所谓“心理性断乳”一般发生在哪一时期（ ）A.幼儿 B.小学生 C.中学生 D.大学生
- 身体发育的第二加速期在哪一时期（ ）A.幼儿 B.小学生 C.中学生 D.大学生
- 哪一时期儿童思维以形象思维为主（ ）A.幼儿 B.小学生 C.中学生 D.大学生
- 根据皮亚杰的认知发展的阶段理论，在哪一发展阶段，个体的形式思维能进行假设-演绎的推理（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具...
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