下列专业硕士学位或专业学位研究方向，不能采取全日制培养，只适合非全日制培养的是（ ）A.体育硕士竞赛组织方向 ...
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- 与他人增进了解、建立良好关系的能力是（ ）A.社会交往能力 B.合作能力 C.组织与领导能力 D.审美能力
- 一般来说，案例教学的实施步骤为：组织准备、小组分析与讨论、总结及讲评。
- 调研性案例可以锻炼学生的组织管理能力、人际沟通能力和团队协作能力。
- 属于过程控制型教育模式的有（ ）A.非指导教学 B.先行组织者 C.合作教育学 D.程序教学
- 课程计划的前瞻性要求组织和安排教育内容应当有“超前”意识，这种“超前”意识的含义包括（ ）A.要将教学内容提前引入，促进学生“超前”发展 B.教学要“...
- （ ）的特点是以教育目标作为依据，以学生所达到的程度这一反馈信息作为学习过程控制的基础。A.先行组织者模式 B.掌握学习 ...
- 毕业论文是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的。
- “拼盘式”选修课程着眼于适应学生不同发展方向，“套餐式”选修课程侧重于扩大学生知识面。
- 必修课程一般为基础课程和专业基础课程。
- 狭义的课程是指为实现专业培养目标而选择的教育内容的总和，包括了学校所教各门科目和有目的、有计划、有组织的课外活动。
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