重视让学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题并解决问题。与这一特点相匹配的教育模式是赫尔巴特的教育过程模式。
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- 气质是不依活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。
- 能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
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