学习者可以通过情感策略，减少不利情感的干扰，来保持良好的学习状态。
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- 前面学习的内容对后面学习的内容造成的干扰性遗忘叫倒摄抑制。
- 注意是一种心理状态。
- 干扰说认为遗忘了信息并未消失，而是由于种种原因提取时发生了困难，是可以恢复的。
- 解决问题关键要抓住问题的本质，排除各种无关因素的干扰。
- 在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
- 抑制说和干扰说一样，都认为遗忘的信息仍然存在，只是发生了提取困难，但干扰说认为提取困难的原因在于受到了其他动机驱使的干扰。
- 无意注意的引发与人自身的状态无关。
- 个性心理是通过_____在实践的基础上形成和发展起来的。A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.心理过程
- 认为遗忘的产生是由于记忆的痕迹随时间的推移而逐渐消失，这种观点称为遗忘的（ ）A.消退说 B.干扰说 C.抑制说 D.疲劳说
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