高校教师的学历结构，是衡量教师队伍业务能力和水平、反应教师队伍整体素质的一项重要标志。
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- 截止2009年6月，全国已有民办普通高校334所。2008年民办普通高校的校均规模已经达到6269人。（
- 2002年12月，全国人大常委会通过了《中华人民共和国民办教育促进法》，自2003年9月1日起实施，标志着民办教育立法进入了一个崭新时期。
- 2003年4月，国务院制定并下发了《关于规范并加强普通高校以新的模式和机制试办独立学院管理的若干意见》，要求独立学院必须采用五个独立的基本办学模式和民办机制。
- 现代教师要转变教育观念。在培养目标上，从重育才向重育人转变；在教学目的上，从重传授知识向重培养能力转变；在教学内容上，从繁、难、窄、旧向精、宽、复、新转变...
- 教育的功能有三：教人懂事（知识）；教人做人（知识、能力的应用）；教人做人。
- 高等学校人事制度改革的核心内容是：“三定一聘”，即定编、定岗、定工资，实行教师聘任制和全员聘用合同制。
- 2001年，中组部、人事部、教育部联合下发《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》，要求高校全面推行聘任制。
- 1998年8月第九届全国人大常委会通过的《中华人民共和国高等教育法》第四十七条规定:“高等学校实行教师职务制度”，“教师职务设讲师、副教授、教授”。
- 《中华人民共和国教育法》规定“国家实行教师职务制度”，这标志着教师管理进入法制化、规范化轨道，教师聘任工作在法律上有了保障。
- 教师的专业信念是由教师个人进行自身修养而形成的，不属于高校教师专业训练的内容。
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