美国的研究生教育注重纯理论的研究，并主张学问的自由，因此除了医学外，研究生教育一般不与产业的发展直接联系起来。

截至2009年底，我国共培养出29万名博士和110万硕士。

1980年，全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国学位条例》；1981年，国务院批准了《中华人名共和国学位条例暂行办法》，至此，我国正式建立起自己的学位制度。

我国研究生教育始于民国时期。1931年4月，国民政府颁布了我国历史上第一部学位法——《学位授予法》，规定学位分为学士、硕士和博士三级，特种学科仅设二级或一...

1951年，在当时斯坦福大学副校长特曼的倡导和努力下，成立了世界上第一个大学科学院——硅谷。

1906年到1910年，美国芝加哥大学的化学教授巴特?康与企业签订了协作研究计划，从而开创了大学与企业合作研究的先河。

1892年，成立的威斯康星大学，在威廉.哈柏的领导下提出了三项办学原则：第一要向每个知识领域不断探索；第二要积极努力地把知识用于为人类服务的活动；第三要有...

19世纪末，德国首次将研究生教育从高等教育中分离出来，单独命名为“学士课程后教育”，并成立单独的培养机构——研究生院，这种模式为许多国家所效仿。我国对研究...

《国家中长期教育改革和大战纲要（2010—2020年）》提出：“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创...

从根本上说，研究性学习是一种具体的方法。在卡内基教学促进基金会于2002年发布的《博耶报告发表三年后报告》中，将大学生参与科研列为研究性学习的一种重要表现方式。