美国的研究生教育注重纯理论的研究,并主张学问的自由,因此除了医学外,研究生教育一般不与产业的发展直接联系起来。

截至2009年底,我国共培养出29万名博士和110万硕士。

1980年,全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国学位条例》;1981年,国务院批准了《中华人名共和国学位条例暂行办法》,至此,我国正式建立起自己的学位制度。

我国研究生教育始于民国时期。1931年4月,国民政府颁布了我国历史上第一部学位法——《学位授予法》,规定学位分为学士、硕士和博士三级,特种学科仅设二级或一...

1951年,在当时斯坦福大学副校长特曼的倡导和努力下,成立了世界上第一个大学科学院——硅谷。

1906年到1910年,美国芝加哥大学的化学教授巴特?康与企业签订了协作研究计划,从而开创了大学与企业合作研究的先河。

1892年,成立的威斯康星大学,在威廉.哈柏的领导下提出了三项办学原则:第一要向每个知识领域不断探索;第二要积极努力地把知识用于为人类服务的活动;第三要有...

19世纪末,德国首次将研究生教育从高等教育中分离出来,单独命名为“学士课程后教育”,并成立单独的培养机构——研究生院,这种模式为许多国家所效仿。我国对研究...

《国家中长期教育改革和大战纲要(2010—2020年)》提出:“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用,鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创...

从根本上说,研究性学习是一种具体的方法。在卡内基教学促进基金会于2002年发布的《博耶报告发表三年后报告》中,将大学生参与科研列为研究性学习的一种重要表现方式。

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