手段—目的分析是一种帮助人们树立恰当的学习目标的思维分析方法。
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- 教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方法可以改进教学质量。
- 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
- 概念和分类是构建人类思维和行动的基石。
- 精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
- 内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
- 实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
- 造成学生学习问题的可能原因有（ ）A.学习习惯和方法不良 B.学习动力缺失 C.学业压力和考试焦虑 D.亲子关系问题 E.学业不适应
- 利他行为具有以下特征（ ）A.以利他为目的 B.自愿的 C.不期望报答 D.会有一定的付出或损失
- 态度改变的方法有（ ）A.劝导宣传法 B.群体影响法 C.活动参与法 D.角色扮演法
- 正强化的方法包括（ ）A.奖学金 B.对成绩的认可 C.表扬 D.改善学生 E.给予学习和成长机会
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