根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（ ）A.第一年 B.第2-3年 C.第3-4年 D.第5年以后
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- 教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方法可以改进教学质量。
- 现代教学是以学习者为中心的教学。
- 情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极地促成情感教育的“积累效应”。
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