（ ）是人对客观现实的一种特殊反映形式，是主体依据客观事物对他的不同意义而产生对该事物的不同态度时，在主观世界中产生的肯定或否定体验。A.态度 ...
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- 态度的形成和转变是一个顺从到内化到同化的分阶段过程。
- 认知主义教学理论认为，教学过程中学生不是去发现“发现客观世界”，而是主动地将新知识融入原有的知识结构。
- 建构主义强调学习者的主体作用，强调学习的（ ）A.主动性 B.自觉性 ...
- 自我意识的形成分为生理自我、____和心理自我三个阶段。（ ）A.主体的自我 B.客体的自我 C.社会的自我 ...
- 根据学习的方式，可以把学习分成（ ）。A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习 B.接受式学习、发现式学习 C.意义性学习、机械性学习 ...
- “有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹；有的人偏好分析，有的人偏好综合。”这是性格的（ ）A.态度特征 ...
- 态度的形成和转变是一个顺从到内化到认同的分阶段过程。
- 认知学习理论更加强调学习者的主体作用，强调学习者的主动性、社会性和情境性。
- 自我意识的心理成分包括（ ）A.自我认知 B.自我体验 ...
- 印象是认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。
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