学习风格由生理性要素、认知要素、情感要素、意志要素和社会性要素等五方面要素构成。“有人夜间学习效果好，有人早晨学习效果好；有人喜欢长时间看书学习，有人喜欢...
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- 再认不需要通过意志努力来回忆识记过的内容，而再现则需要意志努力的参与。
- 有意记忆是一种有意志努力参与的记忆，与无意记忆相对应。
- 认知小鬼的任务是发现映象小鬼传来的原始映象具有归自己监视的特征，则作出反应。
- 心理学是对人进行研究，而人是社会性的，所以心理学具有社会科学性质。
- 生活中明知“可望而不可及”，却难以走出情感困扰，反映了情感是心理活动的基础。
- 建构主义教学理论给教学实践多方面的启示，这些启示有（ ）A.强调学生学习的主动性，教学中应该培养学生的元认知能力 B.关注与书本知识相关联的问...
- 认知心理学将人看成主动信息的加工者，将问题看成是由（ ）构成的问题空间。A.任务起始状态 B.任务的目标状态 C.任务算子 D.目标给定状态
- 信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.社会刻板效应
- 根据加涅的认知学习分类理论，“叙述某作家最著名的著作、出版日期”，对应的认知结果是（ ）A.言语信息 B.智力技能 C.认知策略 D.运用
- 下列观点属于建构主义教学理论的是( )A.强调教学以学生认知发展为中心，以促进学生认知发展为教学取向 B.强调认知是情境化的，不能脱离复杂的社会情境...
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