问题：(1)该同学的解题过程哪步错了分析原因； (2)针对该生的情况，请你设计一个辅导教学片段，并说明设计意图； (3)怎样防范这样的错误呢

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题

选项

答案

解析 (1)该同学没有考虑x<0的情形； (2)教学片段：师:我们知道函数是有定义域的,那么函数y=2/x的定义域是什么生：x大于0或x小于0。师：是的，那么同学可以画出它的图像吗大家试试。师：当x≤3时y的取值范围是什么呢师：是不是还要考虑x小于0的情形呢生：是…… 师：那么当x≤3时Y的取值范围是什么呢生:y≥2/3或y＜0 师：很好，大家以后解题时一定不要急于求成，而要认真地思考。设计意图：让学生在解关于函数的题型时首先要考虑函数的定义域，在定义域上研究函数。 (3)防范这种错误的方法是结合图像，注意反比例函数的图像是两支，在每一个象限内的情形要分开来解决。

分享到：

错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

问题：(1)该同学的解题过程哪步错了分析原因； (2)针对该生的情况，请你设计一个辅导教学片段，并说明设计意图； (3)怎样防范这样的错误呢

相关内容：问题,该同,过程,哪步,分析,原因,情况,设计,教学,片段,意图,错误

猜你喜欢

错误信息